Von kleinen Helden & großen Geschichten...

00:00:00: Hallo zusammen hier bei Fiese Madende on Air Puppen Tratsch für Anfänger.

00:00:05: Hallo, hallo!

00:00:06: Wir sind wieder zurück, der Karsten Dietrich und ich, Adrian Hoffmann.

00:00:10: Ob er wollte oder nicht, obwohl er könnte ja eigentlich auch einfach ausschalten.

00:00:13: Ja, geht auch zur Not, aber das sorgt mal gar nicht dafür, Karsten.

00:00:17: Denn wir haben ein spannendes Thema jetzt im Gepäck, was wir oder ein Themenfeld viel mehr,

00:00:21: weil wir werden noch andere Gäste dazu hören, nämlich der Bereich Kindertheater.

00:00:26: Denn möchte man mal genau unter die Loop nehmen und wir beide steigen doch einfach mal heute ein

00:00:30: mit der Folge schon zum ersten Part, nämlich Deine Sicht zum Thema Kindertheater.

00:00:35: Ja, aber wie gesagt, es gibt auch noch ganz viele Gäste zu hören.

00:00:37: Wir haben viele Kollegen befragt, was Ihrer Meinung nach gutes Kindertheater,

00:00:45: in dem Fall wirklich speziell Kindertheater ausmacht.

00:00:49: Ja, ausmacht.

00:00:50: Genau.

00:00:51: Und ich selber, ich liebe es für Kinder zu spielen.

00:00:54: Es wechselt tatsächlich immer mal wieder für welche Altersklasse an sich so.

00:00:57: Da habe ich mal mehr mal weniger Bock auf ein anderes Gruppel.

00:01:00: Aber grundsätzlich liebe ich das für alle zu spielen.

00:01:03: Also wohl für die Dreijährigen, als auch jetzt für die 8, 9, 10, 12-Jährigen.

00:01:08: Das ist mit Figurnteater schon etwas schwieriger, weil ab einem gewissen Alter wird Puppen-Spielschlemmer uncool.

00:01:13: Ah ja, was ist so das kritische Alter?

00:01:16: Na ab 7 geht das nicht.

00:01:17: Echt schon?

00:01:18: Ja.

00:01:18: Oh, das hätte ich jetzt deutlich später.

00:01:19: Ja, doch.

00:01:20: So ab 7 fängt es langsam an uncool zu werden.

00:01:23: So richtig uncool wird es dann so mit 9.

00:01:26: Okay.

00:01:27: Aber wenn man das schafft, dann geht das auch.

00:01:32: Da hast du zu am Anfang erst mal so 8-9-jährige Feinde vor dir sitzen.

00:01:35: Aber so nach 5 Minuten haben wir die.

00:01:40: Was fasziniert dich so?

00:01:41: Wie schaffst du es dann auch, den Bogen zu kriegen?

00:01:43: Ja, das ist die Frage.

00:01:45: Und die klärt sich nach dem Titelit.

00:01:47: Viel Spaß.

00:01:48: Fiese Madende, ohne ihr Puppen-Trag für Anfänge.

00:02:02: Und jetzt, jetzt, jetzt geht's los.

00:02:07: Ja, viel Spaß.

00:02:15: So, das sind wir schon wieder.

00:02:19: Das sind wir schon wieder.

00:02:20: Halle zurück.

00:02:21: Hallierloch.

00:02:22: Ja, wir sind ja schon eingestiegen im Intro im Prinzip.

00:02:25: Du hast schon gesagt, so ab 9-Jährigen wird es langsam ein bisschen kritisch für dich

00:02:28: zu spielen.

00:02:29: Wir fangen glaube ich mal ganz am Grundstein des Thema Kindertier das für dich an.

00:02:33: Nimm uns doch mal mit in diesen, finde ich schon, auch interessanten Bereich und diese

00:02:38: interessante Nische.

00:02:39: Was fasziniert dich oder warum hast du jetzt am Anfang gesagt, ich mag echt Kindertier,

00:02:43: das macht mir total Spaß.

00:02:44: Was macht dir daran so viel Spaß?

00:02:47: Ich bin auch noch Kind irgendwie.

00:02:50: Also meine Frau würde das jetzt sofort bejahen.

00:02:54: Muss man auch sein tatsächlich.

00:02:58: Du kannst diesen Job nicht machen oder nicht irgendwo ein gewisses Kind in dir bewahrt

00:03:02: zu haben.

00:03:03: Das geht einfach gar nicht.

00:03:04: Und ich habe es glaube ich schon mal in einer anderen Folge gesagt, dass da ist auch irgendwas

00:03:10: im Hirn nicht so gelaufen wie bei anderen Menschen.

00:03:13: Das ist tatsächlich erwiesen, dass da bei uns quasi dieser Schalter nicht umgelegt

00:03:18: wurde zum Thema so ab jetzt bis da wachsen.

00:03:20: Aber das braucht es auch.

00:03:23: Aber Kindertheater generell funktioniert nur, weil wir einmal Kinder waren und verkleidet

00:03:33: haben und gesagt haben, so ich bin jetzt der und der.

00:03:37: Und das ist der einzige Grund warum wir ins Theater gehen können und akzeptieren, dass

00:03:41: da vorne sich gerade einer zum Affen macht, weil wir das als Erfahrung selbst wahrgenommen

00:03:46: haben.

00:03:47: Das ist so.

00:03:48: Ja, ja klar.

00:03:49: Und jetzt ist speziell der Bereich Kindertheater.

00:03:51: Also ich meine, es ist ja schon, finde ich, ein interessanter Bereich oder ein interessanter

00:03:56: Nische, sag ich mal, des Figurentheaters.

00:03:59: Man stellt sich da immer so Salopp des Kasperli Theater vor.

00:04:01: Es ist ja weit mehr noch.

00:04:03: Ja, ist ein großer für mich auch immer noch wichtiger Bereich, auch wenn ich das nicht

00:04:08: mehr so viel ausübe und wenn dann meist für Erwachsene.

00:04:12: Aber der spielt natürlich eine große Rolle.

00:04:16: Das war auch, also Kasperl Theater war auch der Grund überhaupt, warum ich Puppenspieler

00:04:19: wurde, muss man ganz klar sagen.

00:04:22: Aber bei Kindertheater selber oder für Kinder zu spielen, fasziniert mich einfach, dass

00:04:27: du die Kinder in diesem unschuldigen Moment noch erwischt, wo du ihnen Welten vorspielen

00:04:35: kannst.

00:04:36: Live.

00:04:37: Das ist eben nicht vor der Matscheibe, sondern live.

00:04:39: Und die so reinziehen kannst, dass die Bock haben, das immer wieder zu gucken.

00:04:46: Auch den Unterschied sehen.

00:04:48: Da vorne arbeitet, in der Anführungssache, ein arbeitet gerade einer für mich und ich

00:04:54: kann ihn riechen, ich kann ihn schmecken.

00:04:57: Der spuckt mich an, wenn ich in der ersten Reihe sitze.

00:05:00: Und der fühlt sich gestört, wenn ich da vorne sitze und Popcorn esse.

00:05:06: Weil er sich dann nicht konzentrieren kann.

00:05:08: Und das ist einfach toll und du kannst die Kinder in eine Fantasiewelt entführen und

00:05:15: mitnehmen und dadurch auch streckenweise und ticken auch beeinflussen natürlich in dem

00:05:21: Alter schon, in dem was sie vielleicht später auch denken und fühlen und ihnen da schon

00:05:28: die Lust wecken, weiter ins Theater zu gehen.

00:05:31: Mal zu gucken, okay, was gibt es denn noch?

00:05:34: Also weil eben irgendwann bis aus dem Alter raus, da ist für dich Popenspiel eher uninteressant,

00:05:37: aber was gibt es noch?

00:05:38: Oh, da gibt es noch Schauspiel, oh, da gibt es Opa, da gibt es Musicals.

00:05:42: So, da legen wir den Grundstein.

00:05:45: Aber auch den Grundstein dafür ruhig da zu sitzen und das anzunehmen, dass da vorne

00:05:54: jemand ist, der mir was zeigt.

00:05:56: Ja, was ja in der heutigen Zeit gar nicht mal so einfach ist, wirklich auch gerade bei

00:06:00: Kindern das auszuhalten, meine längere Zeit da zu sitzen, immer zu machen.

00:06:04: Richtig und ganz ehrlich, also es gibt kein besseres und kein kritischeres Publikum als

00:06:08: Kinder, denn wenn du da vorne verkackst, die sagen dir das sofort.

00:06:11: Ja, oder sie schlafen direkt ein.

00:06:13: Oder sie schlafen ein oder sie werden eben unruhig.

00:06:15: Ja.

00:06:16: Und das merkst du dann auch, wenn du da vorne Mist machst, dann äußern die das.

00:06:21: Wenn es ist nicht verbal äußern, dann tun sie es darin, dass sie eben anfangen, unruhig

00:06:24: zu werden, rumlaufen, alles möglich.

00:06:28: Wie fängst du so was wieder ein?

00:06:29: Wenn du jetzt merkst, oh.

00:06:30: Das kommt tatsächlich darauf an.

00:06:32: Es gibt da für mich zwei Wege.

00:06:35: Weg eins ist der angenehmere, dass ich das mit der Puppe kläre, spielerisch irgendwie.

00:06:40: Hat aber schnell den Nachteil, dass die Kinder dann auch anfangen zu diskutieren.

00:06:47: Endgültiger ist es dann, wenn ich als Spieler wirklich anhalt, das sagst so, Leute, jetzt

00:06:52: ist da mal...

00:06:53: Hattest du das schon?

00:06:54: Ja.

00:06:55: Echt?

00:06:56: Ja.

00:06:57: Also selten.

00:06:58: Ja, tatsächlich.

00:06:59: Also es kommt im Jahr einmal, zweimal vor.

00:07:01: Aber das gibt es.

00:07:02: Kann man sich so was vorstellen, wenn du jetzt merkst, okay, da hat einfach einer kein Bock

00:07:06: drauf oder ist es ihm peinlich.

00:07:08: Wie gehst du dann daran?

00:07:10: Und tatsächlich meistens, indem ich einfach spiele.

00:07:14: Weil das ist dann, was ich meine, wir müssen halt versuchen, das so hinzukriegen, dass

00:07:19: du die kriegst.

00:07:20: Und eben, gerade wenn du dafür acht, neun Jahre gespielt, die wollen natürlich was anderes

00:07:26: sehen als ein drei-, vierjähriger, da kannst du auch andere Inhalte vermitteln, mit viel

00:07:30: mehr Sprache, mit viel mehr Situations- und Wortwitz.

00:07:34: Und das ist das, was es für mich interessant macht, weil du quasi schon fast für Erwachsene,

00:07:39: sag ich mal, so spielst, zwar mit etwas kindlicherem Inhalt, aber trotzdem schon viel komplexer

00:07:44: arbeiten kannst in der Handlung, eben auch in den Worten, die du auswählst, weil du natürlich

00:07:49: schon ganz viel mehr können und kennen.

00:07:51: Und dann musst du dir überzeugen und das kriegst du hin, als in unserem Fall, also ich spiele

00:07:57: mit dem Jan zum Beispiel für Kinder, in dem Alter die Schatzinsel von Stevenson oder die

00:08:02: Abenteuer des Huckleberry Finn und da geht ja mal, bei Tom Sauer, da geht da richtig

00:08:07: Mord auf der Bühne ab.

00:08:09: Oder so.

00:08:10: Und das kriegt mir hin, also jetzt nicht den Mord, sondern die zu kriegen.

00:08:16: Den Mord krieg ich auch in dem Jahr, der wird mit der Schaufler schlagen.

00:08:20: Aber wir kriegen das einfach hin, indem wir, glaube ich, gut, also A, und das ist mit eines

00:08:28: der wichtigsten Punkte bei Kindertearte generell, wir nehmen die Kinder ernst.

00:08:32: Wir wollen ihn nicht für dumm verkaufen, wir wollen nichts mit dem Zeigefinger machen.

00:08:37: Das ist der Moralapostel von der Reihe.

00:08:40: Das ist zum Kotzen, das fand ich als Kind schon zum Kotzen, es gibt ja auch so Sachen

00:08:43: wie Umweltkastbarer, Verkehrserziehung.

00:08:47: Das ist wichtig und das ist bestimmt auch ein guter Weg, um die Kinder spielerisch an

00:08:53: so was heranzubringen.

00:08:54: Aber es hat trotzdem immer so ein Zeigefinger-Karkter.

00:08:58: Man kann schon versuchen, das anders zu machen, es gibt auch Kollegen, die machen das richtig

00:09:01: gut.

00:09:02: Das ist da eben nicht so, so in Anführungszeichen, Schlimmes.

00:09:05: Aber wir versuchen den Kindern Wert zu vermitteln über die Inhalte des Autors und wiederum versuchen

00:09:16: wir spannend zu machen durch Wechsel, in der Spannung, im Krusel, im Witz und in Action.

00:09:25: Gerade bei der Schatzinsel, da gibt es sehr viel Action und wenn dann der Sturm ist, dann

00:09:29: fliege ich mit einer Flugrolle über die Bühne und dann jahrelst du durch die Gegend und

00:09:33: da haben wir eine richtige Windmaschine, eine originale Windmaschine, wo es erst mal so

00:09:36: richtig ins Publikum reingeblasen wird.

00:09:38: Krass, okay.

00:09:39: Und damit kriegt man die schon, weil damit rechnen die nicht.

00:09:43: Weil die eben auch immer denken, ja, Puppen spiele ich, dann weiß ich, die Kleinen und

00:09:47: so, aber wir arbeiten da eben auch mit größeren Puppen zum Teil.

00:09:50: Und eben Inhalt, Witz und ich finde auch, dass beim Kindertheater das Kind nicht immer

00:10:00: jeden Witz verstehen muss.

00:10:01: Ich finde generell ist Kindertheater dann für mich besonders gut, wenn ich es schaffe,

00:10:07: alle zu erreichen, also wenn es eher ein Familientheater ist.

00:10:10: Das wollte ich jetzt gerade fragen, wann du ein Stück als erfolgreich siehst, wahrscheinlich

00:10:13: genau in der Gegend.

00:10:14: Genau, genau dann, wenn ich alle kriege.

00:10:16: Hat aber auch noch einen anderen Effekt, nämlich auch den Werbe-Effekt.

00:10:19: Ganz klar.

00:10:20: Weil der entscheidet dann eben, die Kinder packen einen Rucksack mit drei oder vier und

00:10:25: gehen dahin.

00:10:26: Wer entscheidet, dass sich dahin geht, das machen die Eltern und die Eltern entscheiden

00:10:28: sich dann dafür, wenn sie wissen, oh, da war ich beim letzten Mal, da war es cool, da gehen

00:10:31: wir jetzt noch mal hin.

00:10:32: Ja, definitiv.

00:10:33: Ja, sind die beste Werbeträger für dich in dem Moment.

00:10:36: Absolut.

00:10:37: Ja, ich habe eine Tendenz, weil du gesagt hast, schon ab drei Jahren gibt es ja das Stück,

00:10:40: der du spielst und dann bis hin zu neun Jahren und aufwärts.

00:10:43: Gibt es eine Tendenz, wo du sagst, das spiele ich lieber, also lieber vor dann doch ganz

00:10:48: klein?

00:10:49: Nein, ich sage ja, es tauscht.

00:10:50: Tauscht.

00:10:51: Tatsächlich, also das sind eher so Phasen.

00:10:53: Ja, ich mache beides gerne.

00:10:54: Also zum Beispiel spiele ich für das Marotte Theater in Karlsruhe jetzt um Richtung Dezember

00:11:00: gehen, der kleine König feiert Weihnachten.

00:11:02: Wir hören gleich übrigens noch mein Kollegen, den Detle Feinchen, der spielt auch der kleine

00:11:08: König und auch der kleine König feiert Weihnachten, wir spielen das aber ein bisschen anders.

00:11:13: Wir zwei waren die ersten, die überhaupt der kleine König spielen durften, die Hedwig

00:11:18: Munk, die das damals entwickelt hat und diese Bücher rausgebracht hat, die wollte die

00:11:21: Rechte erstmal gar nicht vergeben an Theater und hat dann gesagt, doch, okay, ich möchte

00:11:25: das an einem Westen, einem Norden und das wurde dann das Marotte Theater und Detle Feinchen

00:11:35: mit seinem Theatrium damals und ja, dann waren wir die einzigen, die das ja spielen

00:11:41: durften, da gab es aber auch enge Vorlagen, also auch da hat Matthias Hänsel die Puppen

00:11:45: gebaut für beide Gruppierungen, der musste da wirklich die Entwürfe vor Erzeugung Munk

00:11:50: schicken, dass sie genauso aussehen wie im Buch und genauso wie sie das haben möchte

00:11:54: und so weiter und so weiter und dann durften wir das machen und das, gerade der kleine

00:11:59: König feiert Weihnachten, das ist für mich immer noch eines meiner Lieblingskinderstücke,

00:12:02: weil auch da ist so viel Witz drin, dass die Kinder sich totlachen, die Erwachsene haben

00:12:06: Spaß und lachen sich kaputt, weil auch immer so ein bisschen Anarchismus mit dabei ist.

00:12:10: Ja, ja, mein Humor ist sicherlich ein wichtiges Mittel auch im Kinderteater und gleichzeitig

00:12:15: auch der Transport eben über die Humorschiene oder über die Witzschiene wahrscheinlich auch

00:12:19: von Werten und gesellschaftsrelevante Themen.

00:12:22: Ja, ja, genau.

00:12:23: Absolut.

00:12:24: Und dann ist es ja auch eine Erwärmung, denke ich, beim Kinderstück.

00:12:25: Ja, immer schön unterschwellig, dass trotzdem so eine gewisse kleine Botschaft dabei ist.

00:12:29: Ja, genau.

00:12:30: Aber eben nicht mit dem Holzhammer.

00:12:32: Ja, also dieser typische Morallerpostel, das darf man aber nicht machen oder das ist

00:12:37: ja auch als Kind.

00:12:38: Ne, da gibt es Gruppen, aber da erzähle ich vielleicht später noch was dazu, die ziehen

00:12:43: durch die Lande und schreiben sich dann auf dem Plakat Prädikat besonders wertvoll und

00:12:49: keine Ahnung was und dann spielen die ein ganz normale Stück und dann kassbar ist der

00:12:55: ganz zum Schluss.

00:12:56: Also übrigens Kinder, ihr dürft nicht mehr rot über die Ampel und es euren Teller immer

00:12:58: schön leer.

00:12:59: Ja.

00:13:00: So, und das ist nicht Zieler Sache.

00:13:02: Ja, du hast jetzt schon den Matthias Hänseln Raum geschmissen.

00:13:06: Gibt es gerade im Kinderteaterbereich besondere Herausforderungen an Puppen?

00:13:10: Also zum Beispiel, keine Ahnung, wie man vielleicht eine besondere Wirkung erzielen sollte oder

00:13:16: aus deiner Erfahrung, sind die Puppen da anders nochmal?

00:13:20: Ja, also ich sag mal andersrum, je nach Alter kann man nicht jede Puppenform benutzen.

00:13:26: Also zum Beispiel wieder zurück zu Wickey oder der kleine Wickey-Kang-Junge, da ist es

00:13:34: so, da haben wir so wie immer eine Testvorführung gemacht, also wir proben eine Zeit lang ein

00:13:39: Stück, da denken wir uns ja schon ungefähr in welche Richtung und für welches Alter

00:13:45: ich das haben möchte.

00:13:46: Und dann kommt das Testpublikum dazu vor der Premiere und das sind in der Regel an

00:13:52: im Kindergärten, mitten Erziehern oder so und dann schauen wir schon ob das alles passt,

00:13:57: befragen die sowohl die Kinder als auch die Erzieherinnen.

00:14:00: Was habt ihr nicht verstanden?

00:14:02: Ah, cool.

00:14:03: Wo was blöd, wo was zuspannend, wo was langweilig, um dann noch so zwei Wochen vor der Premiere

00:14:08: nochmal ein paar Schrauben zu drehen und dann merkst du eben aber auch zum Beispiel, ob

00:14:12: das Stück für das Alter ist, was du gedacht hast oder nicht.

00:14:15: Das funktioniert.

00:14:16: Ein kleines König zum Beispiel, das wollten wir ab vier machen, haben dann gemerkt, auch

00:14:19: geht es ab drei, beim Wickey, da war es umgekehrt, da wollten wir es ab vier machen, haben dann

00:14:24: gedacht, oh, zu viel Text.

00:14:26: Und da gibt es zum Beispiel einen Wolf mit dem riesigen Maul, da ist bei Viering es ist

00:14:32: noch nicht.

00:14:33: Also generell klappen wir mal, proben würde ich niemals für drei und vierjährige empfehlen,

00:14:37: weil das ist für die noch zu strange, weil das sind die Köpfe oftmals auch noch etwas

00:14:42: überdimensional größer, als jetzt das zu abstrakt wahrscheinlich, um das zu verstehen,

00:14:47: also zu dem Alter.

00:14:48: Ja, und eben so ein Puppenkopf ist dann meist auch größer als ein Kinderkopf und dann

00:14:51: geht das gleich was Beängsigendes und deswegen rate ich davon ab, das geht gut ab fünf,

00:14:57: sechs ist das super, aber für kleine würde ich das mit Klappmauern nicht machen.

00:15:01: Ich finde es, eigentlich hast du, du nimmst mir immer vorweg, was ich will, alles gut,

00:15:04: ne?

00:15:05: Ich finde es sogar sehr, sehr gut, weil du hast jetzt gerade verschiedene Stücke angesprochen,

00:15:09: verschiedene Herausforderungen jeweils je Altersgruppe oder je Thema, wie wählst du

00:15:15: deine Kinderstücke aus?

00:15:17: Immer zwei Gesichtspunkte, Gesichtspunkt eins, ich muss Bock drauf haben, vor allem anderen

00:15:23: muss ich Bock drauf haben und dann natürlich, was liegt gerade an, worauf stehen die noch?

00:15:28: Ja, okay.

00:15:29: So, da kann man sich auch mal vertun, da hatte ich beim Kindertheater meist Glück tatsächlich,

00:15:34: aber es gibt einfach Stücke, die sind out, die funktionieren nicht mehr, also du kannst

00:15:41: jeden Alfred Preußler spielen, du kannst jede Astrid Lindgren spielen, jeden Paul Maher

00:15:45: und dann gibt es aber wieder Stücke, zum Beispiel haben wir mal gemacht Pinocchio,

00:15:50: und wir dachten, naja, das kennt doch jeder aus, die Zeit ist durch, also zumindest hier

00:15:57: in unseren Gefängnissen.

00:15:58: Fähig, okay, das heißt, was ist jetzt so, sag ich mal, State of the Art, wenn man sich

00:16:03: klingt, ja, also das ist immer schon immer gut, wenn man, wir sind ja auch viel auf Tour,

00:16:06: dass man auch mal regelmäßig so in den Bibliotheken guckt, was läuft da gut?

00:16:10: In den Kindergärten fragt, was lest ihr gerade viel?

00:16:13: Ja.

00:16:14: Oder auch bei den Schulen, was ist gerade so bei euch Thema?

00:16:16: Deswegen machen ja dann auch die Schauspielhäuser meistens dann Abitema dazu und Stück dazu

00:16:22: und so weiter.

00:16:23: Da sich Infos holen, ist es schon ganz gut.

00:16:27: Krass, okay, das heißt, wie hat sich das verschoben aus deiner Sicht?

00:16:30: Also wenn du sagst zu Pinocchio und so, ist gar nicht mal so.

00:16:34: Ja, gut, Pinocchio ist nur auch nicht gerade unbedingt frei von mal nichtem Zeigefinger,

00:16:40: sozusagen, auch das.

00:16:41: Zum einen, aber auch, ich keine Ahnung, ich weiß es nicht, das hat einfach den Sprung

00:16:47: von der Großmutter zur Tochter oder zum Sohn nicht mehr ganz geschafft, dann ist da ein

00:16:52: viel Punkt, wo ich nicht mal ganz zeitgemäß, oder so Stücke wie, ach keine Ahnung, Maxim

00:16:55: Moritz oder Struppelpeter, noch schlimmer.

00:16:59: Boah, die sind ja auch brutal teilweise gewesen.

00:17:02: Du siehst brutal, aber das ist ja mehr ich auch genauso.

00:17:05: Ja, ja.

00:17:06: Und das Ding ist aber in dem Fall tatsächlich, dass auf die Eltern das Problem damit haben,

00:17:09: nicht die Kinder.

00:17:10: Aha, ja, okay.

00:17:11: Also ein Kind, für das Kind ist klar, der Wohlverböse, der muss bestraft werden.

00:17:15: Und so was wie Tod ist da ja noch relativ abstrakt.

00:17:18: Das wollte ich jetzt gerade ansprechen, gibt es da so Themen, wo du sagst, das ist meistens

00:17:21: der Kinder für die Eltern zu sagen, da gehen wir hin.

00:17:24: Tod.

00:17:25: Tod ist Tabu-Thema.

00:17:26: Tod ist generell ein Thema natürlich.

00:17:28: Ist eigentlich wichtig, dass sie mich auch als Kind mit dem Thema auseinandersetzen.

00:17:33: Ja, selbst wenn es noch ein bisschen abstrakt ist oder auch bleibt, aber man weiß, da endet

00:17:37: irgendwas und das kommt nicht wieder.

00:17:38: Und Kinder erleben das schon mit ihrem ersten Haustier irgendwann mal.

00:17:41: Genau.

00:17:42: Die erleben das mit den Großeltern.

00:17:44: Na klar.

00:17:45: Irgendwann mal und das gehört einfach zum Leben dazu.

00:17:48: Und das ist aber ganz schwerm.

00:17:50: Okay.

00:17:51: Thema Teufel.

00:17:52: Ah, okay.

00:17:53: Das ist ein Stück als Amateur noch, das hieß "Kasperl's Lustige Höllenfahrt".

00:17:57: Da gab es auch schon einen, zwei Eltern, die gesagt, was?

00:18:00: Da geh ich mit meinem Kind nicht rein.

00:18:01: Hölle und so, das geht gar nicht.

00:18:03: Ja, aber es gibt nun mal das Gut und es gibt das Böse.

00:18:06: Ja, genau.

00:18:07: Das gibt es einfach.

00:18:08: Und wir müssen das unseren Eltern, kannst du, unseren Kindern einfach jetzt schon klar

00:18:12: machen, dass die Welt nicht nur aus Friedefreude Eierkuchen besteht, denn sonst haben wir irgendwann

00:18:18: nur noch irgendwelche ...

00:18:20: Ja, nee.

00:18:21: Das finde ich noch tief.

00:18:23: Das meine ich ja.

00:18:24: Ich glaube, das Geheimnis von langlebigen Kinderstücken ist ja, glaube ich, auch genau

00:18:28: diese Mischung aus den Themen, die halt alle betreffen.

00:18:32: Ja, na klar.

00:18:33: Die halt für alle relevant sind.

00:18:35: Oder würdest du da noch was ergänzen, was so ein langlebiges Kinderstück ausmacht?

00:18:40: Ja, man kann es ja immer, auch als Autor, nie genau sagen, man kommt jetzt zwar, wird

00:18:45: das jetzt ein Hit oder kein Hit, das ist immer ein Melange aus mehreren Dingen.

00:18:49: Ja.

00:18:50: Und eben auch gerade so ein Preußler oder so, der hat seine Sachen auch in den 60ern

00:18:56: und 70ern geschrieben, da könnte man auch mal hin, da ist so ein bisschen der Lack ab,

00:18:59: ist er auch.

00:19:00: Also, wenn man jetzt ein Preußler macht, würde ich schon sagen, dass man den ein bisschen

00:19:05: entstauben muss und darf, ohne aber, und das finde ich sehr wichtig, ohne das Stück

00:19:10: oder den Autor dabei zu verraten oder auch den Inhalt irgendwie zu verfälschen.

00:19:14: Deswegen mag ich zum Beispiel immer nicht diese, gerade die deutschen neuen Märchenverfilmungen

00:19:19: und dann nächster Holzenplatz im Kino und sonst was und dann schrauben wir so alles zusammen

00:19:23: aus Teil 1 und Teil 3 und keine Ahnung was, das will ich nicht.

00:19:27: Und das ist auch nicht notwendig.

00:19:31: Man muss der Vorlage treu bleiben, das ist mir ganz wichtig, weil auch ich die in der

00:19:36: Regel mag, wenn ich eben ein Stück mache, ist es ein Thema oder eine Geschichte, die

00:19:41: ich selber mag.

00:19:42: Und dann versuche ich da so original wie möglich dran zu bleiben, das ein bisschen aufzulockern,

00:19:47: ein bisschen ins Heute zu holen, wenn es nötig ist, aber trotzdem den Geist und die Aussage

00:19:52: zu belassen.

00:19:53: Und deswegen habe ich auch immer ein Problem damit, wenn gerade jetzt wieder die Diskussion

00:19:58: losgehen.

00:19:59: Was darf ich sagen, was darf ich nicht sagen, es gibt Dinge, die sind wichtig, dass sie

00:20:03: sich ändern, aber ich finde es zum Beispiel nicht richtig, wenn wir anfangen in unseren

00:20:08: Büchern rumzukritzeln und da manche Dinge rauszustreichen oder umzubrennen oder sonst

00:20:12: was, weil das sind alles für mich Zeitzeugen auch.

00:20:17: Definitiv.

00:20:18: Und man kann das so, finde ich, über weitestrecken, einfach so belassen wie es ist und es liegt

00:20:24: dann an mir als Elternteil oder als Veranstalter oder in einem Nachgespräch mit einem Künstler

00:20:30: zu sagen, ja das war früher so, das ist heute vielleicht nicht mehr richtig und das wird

00:20:35: man heute nicht mehr so machen, aber in dem Moment belasse ich es so.

00:20:39: Ja definitiv, weil wie du auch sagst, es geht ja nicht darum zu sagen, das war jetzt alles

00:20:43: schlecht, das war unsere Zeitgeschichte auch.

00:20:45: Na ja, klar.

00:20:46: Ich habe diese Geschichte und ich finde das sehr…

00:20:48: Und auch in vielen Bereichen denken sich die vermeintlichen Opfer dieser Formulierungen,

00:20:53: sagen wir mal, die denken sich da gar nichts dabei, das sind wir oder einige, die sich was

00:20:59: dabei denken, was aber gar nicht so ist.

00:21:01: Ja, jetzt endlich machst du ja mit Kindertheater dann in dieser Form auch ein Bildungsauftrag.

00:21:05: Ja.

00:21:06: Ist so.

00:21:07: Du trägst ja auch so Bildung mit bei, ja?

00:21:10: Ja, natürlich und eben auch im sprachlichen Bereich.

00:21:14: Wir haben immer mehr Gott sei Dank mit Multikulti zu tun.

00:21:18: Ich finde das sehr schön und wichtig und richtig und dann darüber noch zu diskutieren, ob das

00:21:24: jetzt Political Correctness ist, wenn ich auf einmal Rasterlocken anhabe, also entweder

00:21:30: wir haben Globalisierung oder wir haben sie nicht.

00:21:32: Ja, ja.

00:21:33: So und es hat nichts mit kultureller Aneignung zu tun meiner Meinung nach.

00:21:36: Nö, ja, wenn ich dir auch zustimme, merkst du da allerdings sprachbar jahrentechnisch

00:21:40: Unterschiede inzwischen in deinem Spiel, wenn du jetzt sagst, der Multikulti…

00:21:44: Ja, aber auf die nehme ich keine Rücksicht.

00:21:45: Okay, also du passt dich dann nicht an?

00:21:47: Nö, also ich liebe es, wenn wir multikulturell sind und wenn ich eben viele Ausländerkinder

00:21:53: bei mir drin habe, ich mache auch gerne für die Theater, dann weiß man halt, man muss

00:21:57: da sich ein bisschen zurücknehmen sprachlich, ist ganz klar, aber was gewisse Themen angeht

00:22:04: oder was auch meine Sprache angeht, möchte und werde ich keine Abstriche machen.

00:22:10: ...

00:22:11: Wichtig ist für dich Humor bei Kinderstücken?

00:22:13: Sehr. Weil eben gerade, wenn ich von den kleinen Kindern rede,

00:22:18: ist das oft der erste Kontakt mit Theater überhaupt.

00:22:21: Und da ist Lachen natürlich erst mal der beste Weg.

00:22:25: Ja, das stimmt. Lachen ist immer der beste Weg.

00:22:27: Mit Lachen kommt es direkt ins Herz.

00:22:29: Das ist das, wo sie sagen, das war toll.

00:22:32: Beziehungsweise gibt es auch viele Kinder, die dann sagen,

00:22:35: das war ein toller Film.

00:22:37: Der kleine Königferhard Weihnachten.

00:22:39: Und da gibt es dann auch die Beschährung.

00:22:42: Und dann klingel ich mit einem Glöckchen, ruft ein Kind.

00:22:45: Kommt jetzt Werbung.

00:22:47: Nein, jetzt hör auf. Ja, ja, klar.

00:22:49: Gibt es da so Momente, wo du sagst, mein Gott,

00:22:51: das werde ich nie vergessen mit so Kindern?

00:22:54: Wo die vielleicht in der Eier laufen.

00:22:56: Das war zum Beispiel einer. Das war definitiv einer.

00:22:59: Gibt es so was, dass du sagst, das hat mich echt berührt,

00:23:02: weil vielleicht ein Kind mit einer Rückmeldung auf dich zukam

00:23:05: oder schon im Stück interagiert hat?

00:23:07: Ich fand das total toll und beeindruckend.

00:23:09: Und ich immer noch gerne daran denke,

00:23:11: dass es, wir hatten mal in Frankfurt eine Vorstellung für Taubstumme Kinder.

00:23:15: Wow.

00:23:17: Und hatten da einen Simultanübersetzer dabei.

00:23:20: Wow.

00:23:22: Das war total cool.

00:23:24: Wir haben dem quasi Wochen vorher den Text von unserem Stück

00:23:27: schon zugeschickt, dass der sich darauf vorbereiten kann.

00:23:30: Dann habe ich gesagt, du pass auf, aber dann integrieren wir dich da rein.

00:23:33: Wir haben Ronja Räuber-Tochter gespielt.

00:23:35: Ich will nicht, dass du einfach nur da stehst,

00:23:37: wenn, dann machst du mit.

00:23:39: Also, einen kleinen Rahmen.

00:23:41: Aber er fand es total super.

00:23:43: Weil, Mensch, endlich muss ich da nicht nur in irgendeiner Ecke stehen.

00:23:46: Wir waren da am Anfang wie Räuber.

00:23:49: Und dann haben wir den erst mal gefesselt und geknebelt,

00:23:52: dann reingeführt und so.

00:23:54: Und so war der im Stück irgendwie mit drin.

00:23:56: Und es war so schön. Wir haben gespielt.

00:23:58: Und der hat da vorne eben mit Gebärdensprache alles mitgemacht.

00:24:01: Und am tollsten fand ich dann ...

00:24:03: Das Stück war fertig und die haben geklatscht.

00:24:06: Aber sie haben geklatscht, indem sie die Hände hochgehoben haben.

00:24:09: Wir haben dann die Hände so hin und her gewackelt.

00:24:11: Ja, klar, das ist ja das Klatschen. - Das ist ihr Klatschen.

00:24:13: Und das war so schön.

00:24:15: Das ist jetzt locker auch schon wieder 15 Jahre her oder so.

00:24:18: So was vergisst man halt. - Das ist einfach cool.

00:24:22: Und das hätte ich gerne noch ein, zwei noch mehr gemacht.

00:24:24: Da kam leider nie mehr zustande. - Da krieg ich selber Gänsehohle.

00:24:27: Aber das ist wirklich wirklich schön.

00:24:29: Auch über Barrieren hinweg, dass da die Kunst auch funktioniert.

00:24:32: Gibt es so ein Lieblingsstück von dir im Kinderteaterbereich?

00:24:35: Ja. Also tatsächlich die Schatzinsel spiele ich sehr gerne.

00:24:39: Ich spiele gerne der kleine Königfeiert Weihnachten.

00:24:42: Ich spiele gerne das kleine Gespenst.

00:24:44: Ah ja. Weil du jetzt vorhin so spontan die Schatzinsel gesagt hast.

00:24:47: Was begeistert dich an dem Stück?

00:24:49: Tatsächlich die Action.

00:24:51: Das Zusammenspiel mit Jan ist einfach ...

00:24:55: Es macht einfach Spaß, weil wir uns auf der Bühne angucken

00:24:58: und wissen, was der andere denkt.

00:25:00: Und auch ganz schnell umswitchen können.

00:25:04: Wenn wir merken, die Kinder sind heute besser drauf oder schlechter drauf.

00:25:07: Dass wir mal was weglassen oder was dazu machen, ein bisschen ausbauen.

00:25:10: Das geht wirklich ohne Worte bei uns. Das ist einfach cool.

00:25:13: Ihr seid da eh ein Dreamteam. - Und was ich eben sehr mag.

00:25:16: Und da sind wir bei dem nächsten Punkt,

00:25:18: was für mich Kindertheater ausmacht.

00:25:20: Gutes Theater generell tatsächlich.

00:25:23: Wir haben ein Bühnenbild, das nur ausleitern und ...

00:25:28: ... Kisten besteht.

00:25:30: Und aus diesen fünf Leitern, die wir da haben, bauen wir alles.

00:25:36: Die Kneipe, die Insel, das Schiff.

00:25:39: Alles.

00:25:41: Und das finde ich ist ...

00:25:43: Da für mich besonders gut gelungen, da Kinder reinzukriegen.

00:25:47: Eben auch die älteren, die jüngeren ...

00:25:50: Weil gutes Theater ist für mich so ein bisschen wie Buchlesen.

00:25:55: Das heißt, ich gebe zwar eine Anregung ...

00:25:58: Die Fantasie passiert im Herrn. - ... der Rest passiert im Herrn.

00:26:02: Brauche ich, um dann aber auch solche gelungenen Kindertheaterstücke

00:26:06: zu verstehen aus deiner Sicht viel Fantasie oder seid ihr die Fantasie beauftragten?

00:26:11: Sowohl als auch.

00:26:13: Ich glaube schon, dass wir das mit ein bisschen Glück schaffen,

00:26:18: die Fantasie zu beflügeln.

00:26:20: Es gibt für mich kein Schönungskomplement,

00:26:23: dass die Mutter irgendwann in der nächsten Vorstellung kommt und sagt,

00:26:27: mein Kind hat die letzten drei Wochen die ganze Zeit Piraten gespielt.

00:26:31: Wir haben alle Leitern aus dem Lager holen müssen,

00:26:34: damit er das nachspielen kann. - Das ist richtig süß.

00:26:37: Oder was ich auch schön finde ...

00:26:39: Ich spiele nun wirklich sehr oft "Toi toi toi", "Dreimal Holz",

00:26:43: "Verzeihung liebe Zuhörer", wenn es ins Laut wurde.

00:26:46: Und da ist man natürlich auch irgendwann nicht mehr mit 100-prozentiger ...

00:26:51: Lampenfieber-Sache gesegnet.

00:26:54: Und da kann es dann auch schon mal sein,

00:26:58: dass wenn ich dann mir die Zeit nehme und zum Beispiel am Eingang stehe

00:27:03: und sehe, wie die Kinder reinkommen und wie die sich schon eine Woche

00:27:08: vielleicht darauf freuen, dass sie jetzt ins Theater gehen können

00:27:12: und sich auf exakt diese Stück freuen.

00:27:14: Und dann krieg ich sogar "Ich, alter Hase", noch mal Lampenfieber

00:27:18: und hab auch wirklich Bock, dass denen so schön ...

00:27:21: Ja, cool. - Ja, genau.

00:27:23: Na klar, wenn du ...

00:27:25: Du hast eine Saison von Ende November bis Ende Dezember,

00:27:29: da spielst du dieses Ding, keine Ahnung, 50-mal oder so.

00:27:33: Und manchmal am Tag dreimal oder viermal.

00:27:36: Und da ist natürlich jetzt die Spannung auch nicht immer ...

00:27:40: Das ist deine Pflicht, als Profi das so zu machen,

00:27:44: dass der Zuschauer da nichts davon merkt,

00:27:48: dass der Profi-Knopf, der dann gedrückt werden muss,

00:27:52: das spielt keine Rolle, ob ich mit dem linken oder rechten Fuß aufgestanden bin.

00:27:56: Du bist Dienstleister und die Leute haben gefälligst,

00:27:59: Freude an diesem Stück zu haben.

00:28:01: Das unterscheidet manchmal auch den Profi vom Amateur.

00:28:04: Also Befindlichkeiten haben auf der Bühne nichts verloren.

00:28:07: Einfach, du musst diesen Job machen.

00:28:09: Wenn du für dich selber weißt, nach oben ist noch Luft,

00:28:13: da geht noch was, ist in Ordnung.

00:28:15: Aber das ist auch wie beim Koch, das Gericht muss grundsätzlich immer gleich schmecken.

00:28:19: Jeder muss da rausgehen und muss es cool finden, auch wenn du weißt,

00:28:22: da gab es einen Pazzer, aber trotzdem sagen die Leute, warte schön.

00:28:26: Das ist unsere Pflicht. - Auch die Herausforderung.

00:28:30: Klar. - Ja, weil du musst dieses Level konstant halten.

00:28:34: Klar hab ich dann auch so Momente, da spielst du die dritte Vorstellung

00:28:38: oder die Vier- und Halbste und merkst, ich mach mir Gedanken darüber.

00:28:43: Was ich mir heute so essen koche oder was ich im Büro noch machen muss,

00:28:47: das ist doof.

00:28:49: Aber ... - Ja, gut klar, ist auch menschlich.

00:28:52: Ja, und es automatisiert sich ja auch natürlich.

00:28:55: Ich hab da schon Vorstellungen.

00:28:57: Da hab ich mich gefragt, was hab ich da gemacht?

00:29:02: Also wie wird das jetzt?

00:29:04: Wie wird sich der Autobahnfest bis plötzlich da an der Hand?

00:29:08: Und wie du da hingekommen bist,

00:29:11: dann alle finden das toll, aber zum Glück gibt's das sehr selten.

00:29:15: Ich find das ja immer so süß, aber das hat natürlich nichts

00:29:19: mit dem Krasparle Theater zu tun, weil um das geht's ja gar nicht,

00:29:23: weil Kindertheater ist noch viel mehr als ein Krasparle Theater.

00:29:27: Wenn ich als die Kinder beobachte, wenn irgendwo ein Krasparle Theater ist

00:29:31: und ich sehe, wie die dann so drin sind, dass die dann schon,

00:29:34: weißte quasi, das Krokodilwarnung oder den Krasparl-Warnung waren,

00:29:39: das ist auch eine Kunst, dass du die da wirklich reinbringst.

00:29:43: Nicht nur die reinzubringen, sondern auch wieder sauber rauszukriegen.

00:29:47: Das kann natürlich auch in der Gruppe skalieren.

00:29:50: Also ich sag nochmal, Unterschied, ob ich jetzt für eine Gruppespiele,

00:29:54: Kindergarten oder Schulkinderkruppe, die haben eine andere Dynamik,

00:29:58: als wenn ich jetzt für lauter private Leute spiele.

00:30:01: Und grad bei diesen Gruppen musste wirklich aufpassen,

00:30:04: dass das nicht überpaste sozusagen.

00:30:06: Ich habe eben auch da zu wissen, um noch mal drauf zurückzukommen.

00:30:10: Wenn's mal eskaliert, rede ich mit der Puppe oder rede ich als Karsten.

00:30:15: Wichtig. Ja, ganz klar.

00:30:17: Ich mein, so weiß es ja jetzt eher eine Gruppendynamik,

00:30:20: dass dann eins anfängt, Achtung, Achtung, ja, das Krokodil kommt.

00:30:24: Aber ich finde es trotzdem einfach interessant,

00:30:28: weil ich glaube, so tief in eine Fantasie abzutauchen,

00:30:31: das ist eigentlich fast nur in der Arbeit mit Kindern möglich.

00:30:34: Und dann haben das schon ein bisschen verlernt.

00:30:37: Ja, und wir hatten noch ganz lange Angst, dass die Kinder verlernen.

00:30:41: Jetzt mit Computer und den ganzen Fernsehen und überall Knall und Krachzen.

00:30:45: Aber du merkst dann doch, dass die Kinder das noch brauchen.

00:30:48: Und auch, wenn wir mal ruhigere Momente haben,

00:30:51: dass sie das auch sehr genießen.

00:30:53: Das eben nicht mal nur dumm, dumm, dumm, schnell, schnell,

00:30:56: sondern eben auch Kinder das aushalten,

00:30:58: dass mal ein bisschen was mit Poesie da vorne läuft.

00:31:01: Und die sich da drin total verlieren können.

00:31:03: Und da haben wir auch noch viele Kolleginnen und Kollegen,

00:31:06: ein paar davon werden wir gleich auch noch hören,

00:31:09: die das so toll schaffen, die Kinder in diese Traumwelt,

00:31:12: diese Fantasiewelt reinzuziehen, auch wenn es ruhige Momente gibt,

00:31:16: dass sie einfach dastehen oder sitzen mit offenen Mündern.

00:31:19: Und das gar nicht schnell, dass sie gerade in der Dreifel zugeguckt haben.

00:31:23: Wäre das auch so ein bisschen für dich der Tipp,

00:31:25: oder die Motivation gerade an Eltern zu sagen,

00:31:27: besucht mehr Figurnteater, besucht mehr Kindertheater?

00:31:30: Um das wieder herzustellen.

00:31:32: Ja, also, nix beflügelt die Fantasie und eben den Willen.

00:31:36: Weil ich finde, das haben zum Beispiel heutige Kinder

00:31:39: ein bisschen verlernt, glaube ich, ohne das alles zu pauschalisieren.

00:31:43: Aber viele Kinder können, glaube ich, nicht mehr so gut alleine spielen.

00:31:47: Und wissen erst mal eine Zeit lang nichts mit sich anzufangen.

00:31:52: Irgendwann kommt das, also, langeweile ist ja auch wichtig.

00:31:55: Denn nur da entstehen dann eigentlich die Spielimpulse.

00:31:58: Aber ich glaube schon, dass das ein bisschen nachgelassen hat.

00:32:04: Und wir da ein bisschen auch einen kleinen Anschub geben können,

00:32:09: dass die wieder Bock haben,

00:32:11: sich hinterher aus dem Bett einen Schiff zu bauen.

00:32:15: Oder aus einer Leiter einen Jägerhochsitz.

00:32:17: Oder weiß da gar ja was.

00:32:19: Ich sag dir, da bin ich echt dankbar um meine Kindheit.

00:32:22: Was ich an Kreativität da hatte früher,

00:32:24: es gab heute mal noch so Geschichten gefunden,

00:32:26: die ich da schon aufgeschrieben habe.

00:32:28: Ich glaube, hier können Märchen schreiben oder so.

00:32:30: Und ich bin so dankbar, weil heute ist es ein Teil meines Berufes auch.

00:32:33: Also, es ist wundervoll, finde ich.

00:32:35: Aber ich muss aber schwunzeln, was ich damals als Kind,

00:32:38: was für eine Welt ich mich da reinbegeben habe.

00:32:41: Unglaublich toll.

00:32:44: Ich habe mich früher oben auf irgendein Baum gesetzt

00:32:46: und habe dann ein Buch aufgeklappt und habe einfach so laut gelesen.

00:32:49: Mein Nachbar hat sich immer totgelacht.

00:32:51: Und hat dann irgendwie meine Eltern darauf angesprochen.

00:32:54: Auch wenn ich es mal getan habe,

00:32:56: ich habe das auch schon im Muster, aber ich habe einfach vorgelesen.

00:32:59: Ja, und heute mal ist es beruflich.

00:33:01: Oder eben Stimmen verstellen, Dialekte üben.

00:33:04: Das finde ich auch stark.

00:33:06: Ich habe als Kind auch immer wirklich...

00:33:08: Mein guter war halt noch Fernseher,

00:33:10: da war jetzt weniger leider Gottes der Theaterbereich.

00:33:13: Aber was ich da nachgespielt habe und so,

00:33:16: also es ist schon interessant, wie man da in der Rolle sich identifizieren,

00:33:19: wie der findet auch als Kind.

00:33:21: Deswegen ist ja auch Kindertheater total wichtig.

00:33:23: Genau. Cool.

00:33:25: Und so zur Kultur an sich ist dabei wirklich ein wichtiger Punkt.

00:33:28: Und ja, aber gerade Puppenspiel zum Beispiel,

00:33:32: ist eben kein geschützter Beruf.

00:33:34: Genauso wie Koch auch.

00:33:36: Das sieht man dann, wenn man irgendwelche Racht-Restaurantester,

00:33:39: da sonst was anguckt, jeder, der meint, er könnte eine Bratkartoffel backen,

00:33:43: macht ein Restaurant auf und merkt dann hinterher, oh, doch nicht so einfach.

00:33:47: Und so ist es beim Puppenspiel auch.

00:33:50: Und es gibt auch in dem Bereich wirklich...

00:33:53: Ja, so gesagt, es gibt auch da viel Müll einfach.

00:33:56: Ich denke, du brauchst doch gewisse Techniken,

00:33:58: und herangehensweiter.

00:34:00: Ja, also das heißt nicht unbedingt, dass man jetzt studiert haben muss.

00:34:03: Also es gibt so viele talentierte, supergute Spieler,

00:34:07: die noch nie das als Ausbildung hatten,

00:34:10: das studiert haben oder so, das ist kein Garant.

00:34:13: Wirklich nicht.

00:34:15: Ich kenne auch genug Leute, die haben studiert und die finde ich gerade nicht schlecht.

00:34:18: Ja, gut, klar.

00:34:20: Genau. - In Qualität.

00:34:22: Also Selfmade heißt nicht unbedingt gleich schlecht, gar nicht.

00:34:26: Nein, nein, gar nicht.

00:34:28: Deswegen... Aber ich sage, es gibt schon Gruppierungen,

00:34:34: die sind...

00:34:36: Jetzt setze ich mich wieder in die nächsten Brennungsverein.

00:34:39: Es gibt auch gerade so viele Puppen-Theater,

00:34:42: die da mit dem Zelt durch die Lande ziehen zum Beispiel.

00:34:45: Das ist schon schwierig.

00:34:48: Auch im Schauspielbereich gibt es auch, also gerade diese Gruppen,

00:34:51: die dann oftmals, erkennst du die daran, sauteure Preise.

00:34:55: Da legst du auch bei einem Kinderpreis bei 19 Euro oder was.

00:34:58: In der Regel heißen die dann "Port Patrol" oder "Die Eis-Königin".

00:35:02: Also sie benutzen dann gerne so gerade auch Walt Disney-Titel.

00:35:06: Was gerade so aktuell ist.

00:35:08: Bieten dann natürlich dann was ganz anderes, letztendlich.

00:35:11: Und wenn sie das Gleiche bieten,

00:35:13: kannst du davon ausgehen, wenn da die Eis-Königin draufsteht.

00:35:16: Dann ist sie vielleicht drin, aber sie haben nicht die Rechte dafür.

00:35:19: Denn Walt Disney wird diese Rechte auf keinen Fall hergeben.

00:35:22: Also das ist schon mal ein Punkt.

00:35:26: Für die ist es wichtig, machen die ja alle voll.

00:35:29: Also sie bieten dann meistens, wenn sie nicht im Zelt unterwegs sind,

00:35:32: bieten sie irgendwelche Gemeinderhäuser an oder so.

00:35:35: Da geht es um Masse.

00:35:37: Da steht meist auch dabei für Kinder ab zwei.

00:35:39: Das möglichst alle irgendwie abbegriffen werden.

00:35:42: Ich kann dir aber sagen, Theater für Kinder ab zwei ist für mich...

00:35:46: nicht möglich.

00:35:48: Also das ist was anderes, aber kein Theater.

00:35:50: Das gibt es und da gibt es auch schöne Sachen.

00:35:52: Aber es geht dann mehr so in Richtung Performance,

00:35:55: Mitmachen, Fühlen, Wahrnehmen.

00:35:59: Ja gut, du hast ja da noch ganz anderer Stand.

00:36:01: Du kannst mit zwei Jahren einfach nicht

00:36:03: einem Inhalt von 45 Minuten oder noch länger.

00:36:06: Und die machen dann zwei Stunden.

00:36:08: Verkaufen da noch Popcorn.

00:36:10: Manche haben dann auch im Zelt dann so Abstufungen.

00:36:14: Dann weiß ich okay, der vorne sitzt in der ersten Reihe,

00:36:17: der 30 gezahlt, ich da hinten nur neun Euro,

00:36:19: sitzt aber dann auf der letzten Bank quasi.

00:36:21: Vorne die Puppenspieler haben meistens...

00:36:25: Also Sprecherziehung und das war sowieso nicht.

00:36:28: Das ist klar, jeder spricht gleich.

00:36:30: Du weißt genau, der, der den Räuber spricht,

00:36:32: spricht auch die Prinzessin.

00:36:34: Für die ist Qualität eigentlich nur,

00:36:36: wir zeigen so viele Puppen wie möglich, die wir dabei haben.

00:36:39: Hinterher kommt noch Rondeng dran, nicht bei Rot über die Ampel.

00:36:42: Und es wird gleich klar gemacht, es gibt hier ein gewisses Klassendenken

00:36:45: und es geht nur darum, verkaufen, verkaufen, verkaufen.

00:36:49: Ich z.B. lege sehr viel Wert drauf,

00:36:52: dass in den Vorstellungen nicht gegessen und getrunken wird.

00:36:55: Ich finde, ein Kind hält es durchaus aus,

00:36:58: dass es mal eine dreifelischeunde nichts ist.

00:37:01: Und dringt.

00:37:03: Das stört in der Regel den Puppenspieler,

00:37:06: aber vor allen Dingen stört es die anderen Zuschauer.

00:37:09: Wenn du dann wieder irgendwie ein Kind hast,

00:37:11: dass in irgendeine Tüte reingreifen.

00:37:14: Ja, ja, ja.

00:37:16: Oder dann fällt etwas um.

00:37:18: Genau, das sind am meisten natürlich auch die Eltern.

00:37:22: Komm, jetzt ist doch noch was. Nein, es geht dem Kind gut.

00:37:25: Es ist doch 100 auch nicht.

00:37:27: Nein, es ist in der Dreifelischeunde noch keiner auf 100.

00:37:30: Er hat schon ein Wochen vorher nichts gegessen.

00:37:33: Da muss man mal loslassen.

00:37:35: Und ja, wie du auch sagst, sich mal bewusst auf dieses Stück einzulassen.

00:37:38: Und nicht schon wieder andere Sachen parallel.

00:37:41: Ja, auch.

00:37:43: Was würdest du sagen,

00:37:45: ist der wesentliche Unterschied für dich,

00:37:47: Kasten, als Profi aus der Sicht zwischen Kinder und erwachsenen Theater?

00:37:50: Hm, gute Frage.

00:37:54: Erwischt.

00:37:57: Wie ich bereits am Anfang sagte,

00:38:01: im Idealfall gibt es keinen großen Unterschied.

00:38:04: Also maximal inhaltlich natürlich.

00:38:07: Aber qualitativ

00:38:09: kann beides auf dem gleichen Niveau sein

00:38:12: und mit dem gleichen Anspruch.

00:38:14: Inhaltlich klar.

00:38:16: Ja, cool.

00:38:18: Ich brauch einem Kind nicht mehr das Beste vorspielen.

00:38:20: Aber

00:38:22: durch alle Qualitäten,

00:38:24: die du als Schauspieler oder als Puppenspieler reinbringst,

00:38:28: kannst du es schaffen, alle damit zu erreichen.

00:38:31: Und damit unterscheidet sich das da überhaupt gar nicht.

00:38:35: Cool.

00:38:37: Das war spannend, das anzusprechen,

00:38:39: auch für alle, die einschalten.

00:38:41: Vielleicht ich da jemand anderer Meinung, aber ich finde schon,

00:38:44: dass ein gutes Theater da durchaus bestehen kann,

00:38:47: dass ich eben alle anspreche.

00:38:49: Und dass jeder versteht.

00:38:51: Und wie gesagt,

00:38:53: das Kind muss auch nicht zwanghaft, auch im Kindertheater,

00:38:55: nicht jeden Witz verstehen.

00:38:57: Ich find's gar nicht schlecht, wenn es auch mal mit dem Frage zeigt,

00:39:01: wie sich das rausgeht.

00:39:03: Denn dafür ist dann die Mutter da, der Papa da, die immer auffragen kann.

00:39:06: Und das ist auch ein Auftrag, finde ich, auch an die Eltern.

00:39:08: Dass die da eben, wie du auch sagst,

00:39:10: nicht nur das Kind paar, die uns sagen, kleset Zeit.

00:39:12: Oder die Eltern lachen an der Stelle, wo die Kinder denken,

00:39:15: "Hä, was ist das?" - Genau.

00:39:17: Ja, aber wunderbar.

00:39:19: Definitiv, nee, klar, genau.

00:39:21: Deswegen hab ich jetzt auch die Frage gestellt,

00:39:23: weil vielleicht möchte der ein oder andere jetzt vermuten,

00:39:25: für Kinder das viel einfacher.

00:39:28: Aber die Rangehensweise bleibt gleich, egal, ob ich das für Kinder

00:39:31: oder für Erwachsene mache, die Rangehensweise bleibt gleich.

00:39:33: Wichtig ist für mich, ich nehm das Kind ernst,

00:39:35: wenn ich das Kind auf Augenhöhe.

00:39:37: Es müssen natürlich kindliche Themen sein, Logo.

00:39:40: Aber von allem, was ich mit meiner Kunst da vorne darbiete,

00:39:44: mit all meinen Möglichkeiten,

00:39:47: da ist es wurscht, ob das jetzt für Kinder oder für Erwachsene ist.

00:39:50: Ist das in euren Bereichen eine Nische, Kindertheater,

00:39:54: wo er sagt, da macht man das vielleicht als Spielender

00:39:58: eher nur das?

00:40:00: Oder wie hast du da die Erfahrungen,

00:40:03: die sich quasi nur darauf spezialisiert haben?

00:40:06: Die gibt's bestimmt auch.

00:40:08: Aber wenn, dann hat es wahrscheinlich vor allen Dingen

00:40:11: mit Vorlieben zu tun. - Was sie selber halten.

00:40:14: Oder eben du hast eben nicht die Veranstalter,

00:40:18: die das von dir erwarten oder wollen.

00:40:21: Aber dass man jetzt sagt,

00:40:23: entweder du machst jetzt nur Kindertheat oder nicht, das ist jetzt nicht so.

00:40:26: Das liegt glaube ich an jedem selbst.

00:40:28: Also ich liebe die Abwechslung.

00:40:30: Ich mag das beides gerne.

00:40:32: Deswegen ändert sich das auch mal,

00:40:34: ob ich jetzt Bock habe, für Dreierige zu spielen oder für neunjährige.

00:40:38: Oder halt eben dann, ich liebe es, dann für Erwachsene zu spielen.

00:40:41: Aber das ist, wie man eine CD anhört mit einer Lieblingsband,

00:40:44: dann hört man die erst mal drei Monate durch

00:40:46: und dann ist man wieder gut für ein halbes Jahr oder Jahr,

00:40:48: und dann holt man sie wieder raus.

00:40:50: Wie war das, wenn ich fragen darf, für deine Tochter?

00:40:52: Hast du da auch privat sozusagen eine Vorstellung gegeben,

00:40:55: als sie herangewachsene ist?

00:40:57: Oder hat sie dann gesagt, ob er nicht?

00:40:59: Noch einmal.

00:41:01: Wenn er macht, ist meine Frau, aber die hat das auch nicht so oft gemacht.

00:41:04: Ne, also ich habe glaube ich in der ersten Folge schon erzählt,

00:41:08: wenn man jetzt zu mir nach Hause kommt,

00:41:11: da findet sich relativ wenig.

00:41:13: Man sieht hier mal ein Büro, ein paar Plakate rumhängen,

00:41:15: und auf meiner Toilette gibt es auch...

00:41:17: Da sind dann die Plakate von meinen Regierbeiten.

00:41:19: Sonst sieht man da nichts.

00:41:21: Und ich kann das auch trennen.

00:41:23: Mein Beruf kann ich nicht loslassen.

00:41:25: Ich sehe in jedem Ding, was ich auf der Straße sehe,

00:41:27: irgendwas, das mich wieder inspiriert für irgendwas.

00:41:30: Aber zu Hause bin ich dann...

00:41:32: Da habe ich da keinen Bock drauf.

00:41:34: Ja, spannend.

00:41:37: Hätte ich auch sein können, dass du da nach Hause kommst und sagst,

00:41:39: jetzt machen wir erstmal noch eine Stunde Entertainment.

00:41:41: Ich will nicht.

00:41:43: Du setzt dich dahin.

00:41:45: Prithra, tralalala.

00:41:47: Okay, das ist nicht so cool.

00:41:49: Ja, cool, krass.

00:41:51: Dann würde ich dir schon mal Danke sagen,

00:41:53: für deinen Einblick in das echt spannende Fell auch Kindertheater.

00:41:56: Ja, nee, es ist wichtig, es ist schön.

00:42:00: Ich bin vor allem gespannt, was jetzt meine Kollegen dazu sagen.

00:42:03: Definitiv. Wir haben breit, wie gesagt, Zimmer da mal durch

00:42:06: und haben auch mal andere Stimmen dazu,

00:42:09: weil es ja auch mal interessant war, sagen eben auch Kolleginnen und Kollegen

00:42:12: aus deiner Bekanntschaft, aus deiner Branche noch zu dem Thema.

00:42:14: Genau, also wir haben jetzt die Zuhörer, Stefan Marz.

00:42:18: Das ist auch ein sehr lieber netter Kollege von mir,

00:42:20: mit dem ich selber nie zusammen gespielt habe.

00:42:22: Wir kennen uns eben über unsere gemeinsamen Gasspielangaben.

00:42:26: Engagements mit dem gleichen Veranstalter.

00:42:28: Oder wir haben uns auf irgendwelchen Kulturbörsen getroffen.

00:42:32: Dann den Detlef Heinichen, auch ein sehr lieber Kollege,

00:42:35: mit dem ich mir den kleinen König geteilt habe, viele Zeit lang.

00:42:39: Der aber auch schon zweimal Regie für mich gemacht hat.

00:42:42: Okay.

00:42:45: Und wen haben wir denn noch alles dabei?

00:42:47: Ah, die Bianca natürlich.

00:42:49: Genau, da sind Thomas Hänsel.

00:42:51: Thomas Hänsel, der Chef von "Namarrate".

00:42:55: Und Manuel Speck, werden wir noch hören zu dem Thema.

00:42:57: Genau, bei dem ist glaube ich auch ganz spannend,

00:42:59: weil der kommt aus einer ganz anderen Nische, der kommt eigentlich aus dem Impro-Theater.

00:43:02: Und steigt jetzt ins Publspiel erst so richtig ein,

00:43:04: da bin ich sehr gespannt.

00:43:06: Ja, bin ich auch gespannt.

00:43:08: Und wir haben ja noch einen kleinen Exkurs von einer schon bekannten Dame.

00:43:10: Genau, von der Bianca.

00:43:12: Die Bianca wird noch mal zu Gast sein mit einem Statement,

00:43:15: weil wir einfach auch nochmal ihre Perspektive aus dem Bereich Theatertherapie haben wollten,

00:43:18: zum Bezug eben jetzt Kindertheater.

00:43:20: Und was sieht er vielleicht für Parallelen, aber auch für Unterschiedes sieht.

00:43:23: Und da dürfte ich euch einfach freuen auf die einzelnen Stimmen.

00:43:26: Ja, auf jeden Fall.

00:43:28: Aber nicht jetzt, sondern beim nächsten Mal.

00:43:31: Ja, da müsste jetzt noch ein bisschen der Spannung hier bleiben.

00:43:34: Bis zum nächsten Mal.

00:43:37: Bis zum nächsten Mal. Tschüss.

00:43:39: Und mit den Wiedern schalten. Tschüss.

00:43:41: Mit Teil 2.

00:43:43: Das war's.

00:43:52: Das war's.

00:43:54: Jetzt ist Schluss.

00:43:56: Mit fiesem Adenten und Ehrung schalten.

00:44:01: Sie auch das nächste Mal.

00:44:04: Bitte wieder ein unbedingt.

00:44:06: Unbedingt.

00:44:08: Tschüss, Siegowski.

00:44:11: Tschüss, Siegowski.

00:44:13: Tschüss.

00:44:16: Danke schön.

00:44:18: *Sie singt.*

00:44:21: [MUSIK]